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平通市三中的总体教学水平还不能够列为全市第一，主要是生源只能够在平通市区里进行招生，而且是被市完全中学和市一中先选过两次后，从留下的学生里进行招生。但市三中的英语教学成绩几年来却一直居于全市第一，特别是中考成绩，不论是人平均分还是合格率，都稳稳压住其他学校。
英语教学就成为市三中的最为荣彩的一面旗帜。
市三中八年级五班教室里，英语教师李芳芷正在讲析测试试卷。一个问题出来，李芳芷先讲析知识点后，再要学生们分析大家当时做题的思路，“这道题我们全班就有十六位同学做错，那么它是不是就真有难度呢？关键就是大家忽略了一个词。这个词是什么词？”
李芳芷将自己的语调有讲述转话成疑问，五班的同学与李老师相处一年多，对李老师上课的方法早就熟捻，知道要进行单独提问了。于是大家都很配合地静默住，大多数的人已经知道结果，但出错的同学却还有部分人没有找到关键点。
让学生们思考一小会，按自己的学生水准，有这么些时间已经足够了。李芳芷也利用这点时间来观察学生们，从他们的脸上能够看到不少表情，最让她感到欣慰的表情就是先迷茫着思索后却恍然大悟的欣喜，这时自己心中就有种幸福感，也感觉到自己的努力总算是有收获。同时，也从可能对问题还没有想透的、或对问题根本就不去思考的学生，从所有学生里找出来，这部分人将是被提问的对象。通过提问，能够促使他们多思考，也让他们对问题本身有更深刻的理会，从而达到教学的目的。
“石磊，你来说说。”李芳芷点了最前排的一个学生，见他的神情像是有些分神，不知道在想些什么。但李芳芷判断出他肯定不是在思考学习的问题，对班上英语学习，她一向的做法是：一个不能丢。班上学生的学习成绩也不是整齐划一，有少数学生思维习惯在小学时就稍成型，到七年级后要纠正不是太容易，也有个别学生在智力上有些障碍，更有一层学生对学习本来就没有积极性和主动性，完全靠纪律约束和班风推动他们艰难地往前走。
但到目前，李芳芷觉得对所有学生，都差不多掌握了个性，能够通过一些方法，来督促他们进行学习。如今，八年级五班在同年级里位居第一，当然，其他班在不同的考试里都在向第一冲击。
石磊是班级里掉队的一个学生之一，当然，将他放到其他学校去，他的英语成绩就不算差了。石磊不是从一开始就招来的学生，而是在七年级二期才转过来的。据说家里有一定的权势，转学时老师们议论到时，学校领导只是两手摊开，要大家给他一个面子，给大家加点担子照顾好这个学生。
李芳芷教英语，插进这样一个学生，要让学生跟上班级要做到工作自然就更多。平时石磊话不算多，对班级始终都有种不能够融入集体的感觉。学习上很被动，或者说，他本人没有进取心。也就因为这样，李芳芷每次上课，都会将更多一些的注意力放在石磊身上。
石磊像是没有听到一般，对于李芳芷的点名无动于衷，其他的学生都向他看去。而一些平时对李芳芷极为崇拜的学生，眼里就有些愤怒，谁敢无视他们老师是大家都不能够容许的。
“石磊同学，你来说说吧。”李芳芷再次说，声音稍提高一些，标准的普通话让那声音很亲和。
石磊这次有反应了，同桌的学生也用手暗地碰他提醒他。石磊犹豫一会才站起来，不说话也不看谁。“怎么样，没有想起来吗？”李芳芷见他不说话，再次问道。
“……”
“就一个词，你先想想它的词义。怎么样，想到了？”李芳芷说着在黑板上写出一个单词来，其他的学生也就明白了，就算还有个别学生，也与同桌讨论一句找到结果。
“怎么总找我提问？对我有什么敌视直接跟我爸说，不用总这样刁难我。”石磊说。这句话在班级里就像将一块大石投进平静的湖面，其他的学生也都傻了，教室里一下子静到了极点。几个学生愤怒而呼吸声都让人听得那么清晰。
“石磊同学，对于学习中没有掌握的问题，我们通过分析后，就能够一步步理解了，今后在遇上类似的情况也就有很明确的思路。提问是教学的方法，也是我们大家学习的方法。平时我不是要大家都尽量地给同学提问吗，怎么就是刁难你了。”李芳芷说。
“怎么不是刁难我，你自己说过有十六个人做错了题，怎么就找我一个人提问？不就是要我在他们面前丢脸吗？告诉你，我不吃那一套。”石磊这时就有种义愤填膺的冲动，很敌视地看着李芳芷。平时都不怎么说话不怎么合群的学生，原以为是插班的学生与原班学生之间的融洽是有一个过程，也有性格方面的因素。这时看来，情况不那么单纯，石磊心里有其他学习之外的想法。
其他的学生虽对石磊有看法有气愤但都不作声，让老师去处理。
看着石磊那挑衅的眼神和摆出老子就这样的样子，李芳芷心里也没有多少挫折感。在七年级一期时，遇上过不少这样的学生。如今的学生，那是一年比一年难侍候，一届比一届不可用常理来衡量。主要就是从小家里所给的教育，家长们对子女教育的情况直接影响到他们的作为。而这样的学生，一旦能够将他们扭转过来后，他们的进步却是非常喜人的，班级里就有不下十个学生都是这样过来的。
就怕学生一直消极怠工似的学习，这种厌学是很难做工作的，有种油盐不透无处着力的感觉，所有的思想工作都免疫，消费的时间也白搭，才是最为头痛的学生对象。而对于像今天石磊这种冲动表现的学生，李芳芷自信有方法能够使他们解决思想问题。今后的学习问题就可以解决了。
“请坐下吧。”李芳芷对石磊说，其他的学生也都没有什么动静。
“今天要说清楚，免得每一次都刁难我，丢我的脸。”石磊见老师让他坐下，却更加发急，语气也更加急更加大声一些。
那种敌对的情绪也更严重了，李芳芷本来准备到课后再解决问题，找石磊说一说。相信交流沟通之后，会使他有根本性转变的，毕竟学生心性未定，都可以重新塑造的。但这时看来不成了，石磊这样敌视课堂也就无法进行下去。
“石磊同学，我们到办公室去说吧，要不，老师和你一起到操坪去，我们都冷静地反思，好不好？”大多数的学生，都不愿意到办公室里去，怕见到更多的老师看着自己，而宁愿到操场上去自己反思。李芳芷从来都不会让学生一个人去操场，总会陪着他们一起。
很快就下课了，和石磊之间的谈话没有收到什么效果。
两节课之后，也就是市三中上午最后一节课。李芳芷中午没有回家的习惯，太差都是在学校里批改练习或者准备课程之类的。今天她还要在最后一节下课时找石磊，再约一个时间两人再谈谈，总要将石磊的思想问题解决了才能够放心得下。中午前最后一节课，大多数没有课的教师也都先离校走了。门卫处也是因为最后一节课，守得不是很严，学生们也不会乘机有人逃出学校去的。
而这时，两个四十来岁的女人直接就冲进学校的小门，往操场里小跑而去。学校守门的员工发现了，忙着追来要问是怎么回事，怕他们去干扰了教学的秩序，却见两人往八年级教室而去。随即后面又有四五个人，男男女女的，也都进了学校。
两女人很快就到八年级三班教室前，推开教室的门，让教室里正在上课的学生和教师都莫名其妙地看着发生的事。上课老师还没有反应过来，那女人已经喊到“石磊，你哪一个狗日的欺负你？你说，今天非要跟她没完。”
石磊当即从自己位子上站起来，走出位子要到门口去。教室里其他敏感的学生已经大约猜到是什么事了，就有五六的学生嘘唏着怪叫表示自己的情绪，更有很多男女学生脸上露出担忧与愤怒。
石磊走到门口，知道其他学生是对他表示不满，扭头回看，却弄不清楚是哪几个人。上课的教师这时也看出是发生事情了，就过去问情况。那女人却对教师不理睬，对石磊说“带我去找她，给你好好出气，走。”
教室里已经有些不受控制起来，对今天发生的事，学生们自然知道是怎么回事。但却拘束于课堂纪律，虽嘈杂却都只是站起一部分人。
有老母在身边，石磊心里更觉得自己该好好将这一年来受到的憋屈发泄出来，本来他就不想到三中来上学，是老爸非要他插班过来的。老爸昨天本来答应好要给一千五百块买双鞋的，昨晚回来却喝醉了，钱的事就没有提起，今早石磊来上学时没有人再提到买鞋垫钱。石磊几曾何时还伸手要过钱？
平时的零花钱从来不用开口的，给多少就拿多少。自己过年过节别人给的钱，都存在自己的折子上。那些钱不能乱动用，是用来请客挣面子的。从小一帮玩在一起的几个，在吃穿上谁都压不下谁的面子，唯有请客花钱上，石磊总是每一次都会超出其他朋友一点点。其实花钱也要将技巧的，请两次一般般的客花钱比豪爽地请一次不见得少，但却没有出彩也就没有挣到什么脸面。
到三中来，却让石磊丢脸丢大了，朋友就拿这事来笑他。平时也就忍了，今天没有钱买鞋，自己已经放话出去要朋友们看自己的新鞋，到时却没有给人看的不是更丢面子？这样的事是不能够忍的。在三中闹一闹，也算是将之前丢掉的脸一次就挣回来了。反正自己不想再在三中这怪学校读下去，再呆下去非得给整死不可。读什么学校到时再想，老爸在市减负办里当着副局长，想进任何学校还不就是一句话的事？哪一个学校敢拒收自己，那就是找死不看日子。这话就是老母在自己来三中之前说过的。
石磊也知道这一点，老爸手里有权，随便到学校去查一查，总能够找到学校违规收费之类的事情。学校见减负办的人，自然会事事忍让，那就叫权力。
和老母一起往办公室冲过去，石磊觉得老妈做事情就是解气。办公室他知道，到过两三回，每一次进去都是听老师絮絮叨叨地不知所云地说个没完。每一次就在想，老师这样子罗嗦是不是也是增加学生负担？也该让减负办的人来办一办他们，罚几万块，也让老爸多点福利自己也好花点。
冲进办公室里，办公室里除了李芳芷外还有其他三四个老师，要下课午休了。老师们也在闲聊，李芳芷正在和同事讨论着像石磊这样的情况，该要怎么样才能开导好。石磊老母进到办公室后就吼道，“刚才是哪一个烂婆娘在班上欺负我家石磊？”
那女人骂了几句，李芳芷站出来给她解释。可女人哪会听？扑上来要对李芳芷进行厮打，给其他老师拦住。一个同事还给那女人在脸上挠了一下，一个血印子就出来了。办公室里的男教师将李芳芷和女教师挡在身后，那女人破口骂男教师们耍流氓。
随即，冲进学校的那几个男人也到办公室里来，要李芳芷给石磊赔礼道歉。李芳芷觉得自己没有做错，但对方却抓住李芳芷让石磊到教室外去。就说在课堂里将学生赶出来，这是什么行为？不仅要道歉，还要赔偿石磊的精神损失。
双方就争执起来，石磊老母又扑上来要打人，另一个女人也扑过来要打。办公室不大，好在还有其他同事，把李芳芷挡在身后没有受什么伤。那些男的见石磊老母没有能够打到李芳芷，就对着办公室的门、窗和办公桌砸起来。
威胁说要是李芳芷不站出来赔礼，并赔偿精神损失，就会天天到学校来闹天天到李芳芷家里去闹。
学校的校警动作也不算慢，看得出冲进学校里的人来意不善，也就急忙电话呼叫学校领导。随即跟进到办公室里去，见对方在打砸，便上前阻止。说到有什么问题可到学校领导那里去说清楚，校警虽说不是正式的警员，但还是身着警服的。那些人见了才停下手来，而石磊老母这时反而像是李芳芷骂她似的，耍泼哭喊起来。
到校长办公室里，李芳芷当着众人的面将课堂的经过重说一遍。虽说当时石磊顶牛起来，要在课堂里让老师说清楚怎么会故意刁难他时，李芳芷要他到办公室或操场去冷静反思，并不是叫他独自一个人去，而是陪着他一起走和他谈心，开导他。李芳芷又将自己在操场上说过的话重复出来，学校这一方对李芳芷所作所为，不认为对石磊有故意刁难，也没有在教育行为上有什么过错。
石磊老母从来就不是吃亏的人，在学校更是如此。这时见学校要维护李芳芷，哪肯接受这样的结果？当着三中校长和几个副校长的面说“石磊他爸石志海在减负办里，你们知道吧。三中有没有违规，你们心里自己清楚，减负办收到的材料也不少。我们走。”说着拉着石磊和跟他一起冲进学校里的人往外走。
还没有出校长办公室，石磊老母转身指着李芳芷说，“你今天不道歉，不赔钱，下次再来我要你当着全校的面给石磊跪下道歉。”
事情已经到这一步，知道情况的教师和学生，都为发生的事愤愤不平。学校虽说没有明确支持李芳芷，但也没有对李芳芷进行批评。只是安排了几个同事，随时跟着李芳芷身边，是对李芳芷进行保护，怕石家的人再冲进学校里来打人。
下午石磊就没有来学校，而减负办的局长和书记也都打电话到学校来，说是听说上午在学校发生老师体罚学生的事，对学生有侮辱行为，要学校慎重处理好这样的事。减负办的局长还表示会一直关注事情的进展。
学校受到的压力不小，平时和减负办之间的扯皮就很多。比如说，学校里每个班级里，都自备饮水的。平通市的自来水水准还不行，不能够直接饮用，全市里也都是饮用桶装纯净水。而班级里在购买水时，一般都是学生自行缴费到班委会里，然后有班委会来操作。但实际操作时，老师不可能不过问，减负办就为这饮水费到三中里查过几回。揪住一个班级的水费存折上老师拿着，就作为违规收费来处理。
当然，本质上就是三中和减负办之间在前两年就有些矛盾，没有沟通好。事情的缘由是减负办一次聚会，要三中校长前去买单。校长找了借口避开了，就让减负办上下的人都很不爽。石磊转学到三中来入学，本来就是在原学校违纪次数多，又与同学发生冲突所致，石志海才将石磊放到三中里来就读。
对于减负办电话里所隐含的威胁，三中校长自然听的出来。所发生的事，李芳芷和石磊之间，要说李芳芷教学方式方法有问题，虽说不上错，但是不是还有斟酌的地方？学校也是非常地为难，事情要是没有解决好，今后学校就会更加受到减负办的为难。市政府会不会支持学校，那就更难说了。
对于市里众多的职权部门，利用手中的权力为所欲为的事，市政府能够不了解？或许不了解但市政府会听信哪一方的？就算这一次为这事争得胜利了，还不将其他所有的职权部门都得罪干净了，三中今后还要不要运转？
李芳芷和几个同事与学校主要领导在校长室里，讨论着要怎么样来对付是对事进行善后。校长虽没有说出来，但话里还是透露出，想李芳芷为学校着想，给石磊赔礼将这事了结了平息下来才好。
和石磊之间的问题，李芳芷觉得怎么样来解决都能够接受，学生不能够接受这样的方式，自己要是早知道也不会采用和其他学生同样的方式的，就算给石磊道歉也是可以的，但石磊家长那种态度，在办公室里谩骂，要是学校不维护教师，今后谁还敢来教育学生？谁知道哪一个学生哪一天就不能够接受老师的教育了？
其他教师对发生的事心里也都愤愤不平，当天下午，就有不少的学生在网上发帖，申言支持李芳芷老师，也有人写信到校长办公室表示对李芳芷老师的支持。
一时间，学校里也就沸沸扬扬起来。校长在下午时，将学校里发生的事汇报到市教育局。对于市三中与减负办的人发生冲突，市教育局的态度是很明显的，要校长回学校做教师的思想工作，将事情尽快地解决而平息下来。市教育局也表示，他们会和减负办进行沟通，摆平这一矛盾。
到第三天，校长反复给双方沟通，石磊一方表示双方可以到学校里见面再谈一谈。要看一看李芳芷的态度是不是诚恳。表示李芳芷态度要是好，事情还可以商量。
李芳芷对发生的事心里虽说很窝火，但一直都没有回家里说，工作上的事她觉得自己能够解决。再说男人虽在市政府里，却没有什么值得她可依靠的，就算跟他说，也就多一个人烦恼而已。但这时，石磊家提出要双方家里都要出面来谈，李芳芷只好打陈雨苏电话，要他请假到学校里来一趟。
陈雨苏最初进市府办时，李芳芷也曾为他高兴过，可后来不久他就被冷置下来。李芳芷知道了也不怪男人，对市府办那里面的道道也曾听自家男人说起过，当不当领导，升不升官，对李芳芷说来都不觉得有多大的差别。她只是想将自己的学生教好，让自己所任教的班级在全年级里拿到第一。
对自己的在学校里的工作，李芳芷也很少回家说给男人听，知道男人在市府办里没有多少有意义的事可做，说出来还不是让他心烦？再说，在学校忙得将浑身的精力都消耗得所剩无几，又要想着第二天早早起来到学校去，重新开始新的一天，在家里也没有多少说话的想法，就想多睡一睡，养足精神。
两人在家里交流不多，而家里的事也都是李芳芷在主导着，她是那种精力特别旺健的人，浑身就像总有使不完的劲似的。特别是最近大半个月来，陈雨苏跟在杨冲锋身边，对家里的事都没有时间过问，在家里只是跟李芳芷说市政府会很忙。李芳芷也只是笑笑，对男人的很忙不放在心上，他们的工作本来就是这样的特征。
李芳芷给陈雨苏打电话时，不知道要不要跟他先说清事情，这事在电话里也说不清，就想着等陈雨苏到学校后再跟他说。接到老婆莫名其妙的电话，更莫名其妙地要他到她们学校去，陈雨苏虽觉得突然，却知道老婆的性格，要不是非去不可的事，是不会叫他的。
时间定在下午三点，陈雨苏不知道到时市长会不会有工作，但从一整天的工作安排来看，那段时间市长有个会议要参加，陈雨苏在与不在关系不很大。但走之前，陈雨苏还是跟李飞勇说一声，万一市长有什么事，也好有秘书长帮解说一声。
“秘书长，我得去三中走一趟。”陈雨苏在秘书长办公室里跟李飞勇请假。
“去吧，市长要问起我会解释的。怎么，老婆相招？”李飞勇知道陈雨苏的老婆在市三中上班，顺便问问。
“也不知道三中那边怎么回事，她叫我三点到学校去有事，也不清楚具体什么事。秘书长，我会尽快赶回来的。”
“你只管去处理好事情吧，放心。”李飞勇作为秘书长，是陈雨苏的直接领导，但陈雨苏却跟在杨冲锋身边，李飞勇也就尽量淡化那种从属关系。也不是单纯从自己来考虑，都是市长身边的人，相互帮衬都是必须的。
到市三中时，时间提前了点，还有十几分钟才到三点。李芳芷在电话里知道男人到了，就去校门口迎住，还要将事情经过给男人说清楚，免得他一下子无法接受这样的事实。毕竟男人也在市政府里，也会有自己的面子的。李芳芷不想男人干涉到自己的工作，但这次却将家里人牵扯进来还希望陈雨苏对她有所理解。
到学校行政办公室里，李芳芷先给陈雨苏倒一杯热水端来，陈雨苏倒是有些奇异了，老婆虽说对自己关心，但在家里都是他给她倒水端茶的。坐下后，李芳芷才说发生在学校里的事。陈雨苏一直都没有说话，但老婆这样受人恶意欺负，心里还是异常气愤的。不说他现在的位子怎么样，就是任何一个男人也无法容忍这样的事发生。
只是，陈雨苏知道自己随便说什么，都有可能会涉及到市长，影响面就会比较大。再者，自己在市长身边时间不长，也怕市长误解自己以权势气压人而留下不好印象。自己得到目前这机会不是容易的事，要是错过，今后当真就会无所事事地了此一生了。
心里确实非常矛盾，听着李芳芷说完后，陈雨苏说，“学校怎么说？”李芳芷说了学校无法抗衡减负办这样的权力机构，就算这次争得胜利，今后就会将所有类似的权力机构都得罪了的，平时这些权力机构或许有些不睦，但一旦面对这种情况时，就会形成利益整体来维护他们共同的利益，会一起来对三中进行打压的。权力机构哪会容许有人在他们面前反抗成功？要是他们榨取的对象都这样反抗，岂不是损失太大了？
李芳芷虽没有说得很透，陈雨苏却能够理解这些，在市府办里时间不短，见过听过的自然不少。学校的做法也是理解，陈雨苏又说，“对方没有提出什么要求？”
“目前只是说要给他们赔礼道歉，精神损失什么的校长答应由学校出。”陈雨苏见对方的无理取闹还当真咄咄逼人，就犹豫着要不要请李飞勇出面帮忙打个电话。市纠风办、减负办等单位虽有工作的独立性，但人事权却在市里。李飞勇要是出面斡旋，应该能够顺利地解决这事，说开了就是李芳芷和石家之间的问题。如今石家将减负办拉进来，又将三中拉进来的目的就在于给单位施压，比对个人施压效果会更好。
毕竟李芳芷对石磊的管教是不是有错，都是双方都拿不准的事，私人之间最多就发生民事纠纷，闹僵了对石家未必就一定占优。但单位之间就不同，减负办就可以将三中吃得死死的，一点挣扎的余地都没有，还能够将其他机构都拉过来帮衬着一起施压，三中学校的领导自然会做李芳芷的工作，给她施压而让她接受这样的结果。
三中的领导知道李芳芷的爱人在市政府上班的不多，校长等个别领导虽知道陈雨苏是市府办的，也知道陈雨苏在市府办里被冷落了。还不知道最近陈雨苏的情况，想来这样的一个人对事情没有什么影响力，准备着等陈雨苏到了后要来给他做一做思想工作。
陈雨苏一直都无法下决定要怎么来处理这事，静默地听李芳芷说着。李芳芷也知道陈雨苏平时对处理这些问题也都极少表态的，这时见他不说，心里虽有些失望但也觉得这样也算是好结果吧，要是遇上一个冲动的男人，处理起来会更费劲。
正说着校长走进办公室里来，估计学校也是算好了时间，领导才进来的。校长说“陈秘书，对不起，让我们的李老师受委屈了。李老师是我们学校最优秀的老师，也是学生最爱戴的老师。这事是我没有做好工作，没有处理好外面的工作，让李老师受了委屈我诚恳地给你们俩道歉：对不起啊。”
校长的态度倒是好，平时也听李芳芷偶尔说过一些学校的事，来和陈雨苏在市府办的工作相对比，知道三中能够走到今天，也是面前这位校长的大功。
“校长，我们能够理解学校的难处。”李芳芷说，她还是担心陈雨苏想不通而发作起来，对陈雨苏的性情也知道犟牛起来很难拉回。
“感谢了感谢了，感谢你们为学校大局不计荣辱。”校长非常诚恳地说着，观察着陈雨苏，知道陈雨苏是市政府里的秘书，就算不被领导待见也会有些朋友的，闹起来受到损害最大的就是学校。今后减负办等报复起来，学校当真就极难运转，之前取得的这点成就也会因之而散去。对学校工作说来，要树立起好的风气，至少要经过三到五年的不懈努力，但要变坏，也就在两三个月甚至更短的时间里。